近日，北外网院发布了国内首份网络大学毕业生调查报告。这次调研活动历时三个月，对北外网院04秋和05春的1000多名毕业生进行了问卷调查。调研内容包括：学员认为重要的职业技能；网络学习对学员职业技能的提高程度；网络学习对学员职业生涯改变分析（特别调查薪水、职位提升、个人创业情况）；学员对北外网院的认同程度；学员对北外网院的推荐程度；学员希望北外网院提供的服务支持。
调查结果显示，网络学习对学员职业能力提高及职业生涯改变有较大影响。有72%以上的毕业生认为：通过几年来的网络学习，知识得以不断积累，学历层次的提升带来了工作自信心的增强和专业技能的提高，对继续教育也产生了兴趣。有57%的毕业生薪水比以前有提高，38%的毕业生获得了职位提升。但在网络教育的认同度方面，社会对网络教育的认同度与传统教育对网络教育的包容和认可呈现出较大差异。
工作自信心、继续接受教育的兴趣以及专业技能得到了大幅度提升
绝大部分北外网院毕业生表示自己在工作自信心、继续接受教育的兴趣以及专业技能方面得到了大幅提升。另外，大部分毕业生在解决问题的能力上、沟通能力上也有很大进步。
调查显示，由于网络教育强调的是自主学习，培养学生逐步提高自我分析、自我提高、自我解决问题的能力，因此学员在工作中的问题解决能力和工作能动性也相应提高。网络英语学习需要极强的互动性，北外网院日常通过大量的VOB频道、在线名师讲座、学员学习小组、学员主持网上节目等活动强化学员的英语交流能力、口头表达能力，使得毕业生的公众沟通能力普遍得到改善。尤其是对于很多缺乏自信、原来不好意思开口说英语的学员，由于在线交流的“隐秘性”，使得他们可以与他人进行畅通的交流并进而可以进行公众交流。从这一点来说，网络英语学习的确有自己独特的优势。
在培养创造性思维、加强与同事及客户沟通这三个方面，超过一半的毕业生表示，北外网院的课程对自己有相当程度的帮助。
职业生涯取得了显著的提升
90%的北外网院毕业生在职业生涯发展的衡量指标中至少有一项获得了明显的提高。57%的毕业生薪酬获得了提升，38%的毕业生的职位获得了提升。有40%的毕业生从北外网院毕业之后担任了管理职位。
除了薪水以及职位获得了显著的提高之外，更有25%左右的毕业生因为北外网院的学习经历获得了跳槽到新公司/机构任职的机会。另外，20%的学员在从北外网院毕业之后选择了自己创业，干出了属于自己的事业。
在个人技能大幅度提高的同时，毕业生发生的职业生涯的转变更加令人惊喜，英语技能、个人能力和学历的三重提高带来了北外网院毕业生的薪金和职位提高。这说明市场对于高水平英语人才的需求非常殷切，名校网络“学子”们有广阔的职业发展前景。同时，英语能力的提高增强了毕业生们的竞争优势，增加了他们的社会发展空间，也造就了个人职位的提升机会。
网络教育认同度逐步提高
网络大学毕业生及用人单位、同事对网络学习认可度逐步提高，但学员们普遍认为全日制大学生对网络教育持有不认同感。
调查表明，毕业生自身对北外网院的教育水平非常认同。由于网络大学生为在职人员，不存在就业问题，因此现有单位的领导及同事是否认同他们的学习非常重要。绝大多数毕业生认为，单位领导及同事都是非常认同或者比较认同他们在北外网院的学习经历，认可他们的英语水平。
与此同时，很多网络大学毕业生认为全日制大学生会对网络教育存在偏见。网络教育作为一种新型的教育方式，在获得长足发展和社会认同的同时，与传统教育也在发生碰撞。作为同属于国民教育体系但以面向在职人员为主的网络教育，其定位与发展方向与传统教育存在差异，本不需要采用相同的评估标准。网络教育与传统教育应在两条水平线上和谐发展，这还需要政策的正确引导和社会的进一步认可。
网络教育以及北外网院口碑得到承认
大部分毕业生表示会再次选择网络教育进修或者学习，同时表示会推荐朋友到北外网院进行学习或者进修。
| 选项 |
赞同/强烈赞同（%） |
一般（%） |
不赞同/强烈不赞同（%） |
| 是否继续选择网络教育 |
56.1 |
32.9 |
12.0 |
| 是否继续选择北外网院 |
58.0 |
29.1 |
12.9 |
| 是否推荐朋友网络教育 |
63.9 |
24.8 |
11.3 |
| 是否推荐朋友北外网院 |
61.8 |
25.2 |
6.0 |
| 是否选择、建议朋友传统大学 |
14.7 |
42.9 |
42.4 |
