子 课 题 指 南

说明：本项研究将由三部分构成：文献研究、行动研究和量化分析研究。通过行动研究、量化分析和多案例课堂观察，收集质性和量化的数据。研究对象将涵盖基础教育、职业教育和高等教育（研究生阶段除外）的各个阶段。在自愿参与的基础上，进行试验性教学，在较广泛的范围论证形成性评估大规模操作的可行性和实践规则，从而在更大范围内进行推广。

本课题的研究范围分属以下三大专题，申报学校和个人可根据本校情况，在三个专题范围内选择课题。题目的选取切记突出“小、精、深、实、新”，不要超出自身的研究能力。

一、           在线形成性评价工具在中学英语教育的应用研究

１．对中学英语教师的教学影响研究（包括教学理念、教学体验与教师自我发展、教师角色以及信息技术等方面）

２．对中学生的英语学习影响研究（包括学习态度、自主学习能力以及学业成绩方面等）

３．对教学效果的影响研究（包括对教学大纲和课程设置的影响研究）

二、　在线形成性评价工具在职业英语教育的应用研究

１．对职业教育英语教师的教学影响研究（包括教学理念、教学体验与教师自我发展、教师角色以及信息技术等方面）

２．对职业院校学生的英语学习影响研究（包括学习态度、自主学习能力以及学业成绩方面等）

３．对教学效果的影响研究（包括对教学大纲和课程设置的影响研究）

三、在线形成性评价工具在高等英语教育的应用研究

1．    对高等教育英语教师的教学影响研究（包括教学理念、教学体验与教师自我发展、教师角色以及信息技术等方面）

2．    对高等教育学生的英语学习影响研究（包括学习态度、自主学习能力以及学业成绩方面等）

3．    对教学效果的影响研究（包括对教学大纲和课程设置的影响研究）

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