尊敬的老师, 您好！

    我们荣幸地邀请您参加2010年8月26日至28日在北京举办的“基于过程性评价工具的英语读写教学与科研” 培训会议。

    本次培训由北京外国语大学网络教育学院与麦格劳-希尔教育测评中心（CTB/McGraw-hill）联合主办，培训目的在于引导国内大中小学英语教师关注读写结合的英语教学模式，有效提升英语读写教学技能。北京外国语大学网络教育学院为全国教育科学 “十一五” 规划2009年度教育考试专项课题 “基于现代信息技术的形成性评价工具的应用研究”主持单位；作为课题合作单位之一的麦格劳-希尔教育测评中心（CTB/McGraw-hill）有着80多年教育测评经验，其在线英语写作自动评分系统Writing Roadmap作为此次课题研究的过程性评价工具，已经在中国开展了三年的英语读写作教学试点研究，初步验证基于过程性评价工具的读写结合英语教学模式的有效性。

    英语写作，作为培养和检测多种语言能力的课程，在英语语言教学中有着举足轻重的地位。本次培训在广泛深入探讨 “以读促写、以写促读” 英语教学理念的同时，首次引领教师将 “促教促学” 过程性评价工具应用到英语教学中，共同探讨如何在教学过程中进行科研、将科研服务于教学等问题。

    本次培训将采用整体互动培训和分组讨论的形式，首都师范大学和北京外国语大学英语读写教学专家作整体互动培训。现邀请各校英语教学负责人、大型外语培训机构教学管理者、各区县英语教研组长及优秀英语教师等出席，通过专题讲座、讨论互动、案例分享、实战演练等多种形式，共同探索基于过程性评价工具的英语读写教学与科研的有效模式。

    参加本次培训会并通过考核者，可以获得由北外网院和麦格劳-希尔教育测评中心联合颁发的培训结业证书。

    在此，我们诚挚希望您拨冗出席本次会议，衷心期待您的光临！

北京外国语大学网络教育学院

麦格劳-希尔教育测评中心

2010年7月

相关下载：

基于过程性评价工具的英语读写教学与科研 培训会回执（10-7-7）.doc
“基于过程性评价工具的英语读写教学与科研” 培训会主讲人介绍(10-7-7).doc
“基于过程性评价工具的英语读写教学与科研”培训会议日程（10－7－7）.doc