这是我们这学期第8次英语角的活动，也是这学期的最后一次了。虽然逸夫楼外天寒地冻，可教室里的我们却说得热火朝天。我们通过一个英语小游戏活动开了唇齿，而后大家开始就一个论题展开了积极地讨论……
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一个接一个的说英语，大家都有机会开口 |
这位同学很积极，他总有自己的观点要阐述 |
通过这一学期的练习，我们的口语表达能力都明显得到了提高。我们坚信如果坚持利用这种形式来练习口语，那么两年后，到我们毕业时，一定能流利地用英文进行交流并准确地表达自己。
回顾这学期口语活动组织的过程和效果，有以下两点我想要和其他班级的活动组织者分享：
1） 不要顾虑太多，先把活动开展起来。
活动发起前我曾有些犹豫。虽然同学们都希望有个英语角，大家能在一起练练口语，可大家是在职学习，有工作要关注，有家庭要照顾，有朋友要联系，还有网院规定的课程要学习，再说大家住得又分散，开展口语角活动能有多少人参加？能坚持下来吗？就连我自己也不敢保证次次都能参与。后来，我们班的小白同学对我说，哪怕就只有两个人（指他和我）也要把口语角建立起来。多亏了他的支持和鼓励，我们的英语角启动了。没想到热衷于口语活动的同学还真不少，每次都至少7至8人。虽然中间也有人由于各种原因退出了活动，但也同时吸引了另一些有共同愿望和目标的同学加入进来。到了学期一半的时候，口语角的参与者基本上固定了下来。活动也开展得越来越顺利了。
2） 营造一种支持性、建设性的学习氛围。
由于大家的口语水平并不一致，有的同学难免横向比较，觉得自己说得不如其他同学好于是就不敢张口了，甚至想退出口语角。为此我们一些同学经常鼓励他们要和自己以前的水平做比较，不要总着眼于自己和别人的差距，要看到自己的进步，加强自己的学习动力。另外，也建议那些讲话比较直率的同学，让他们多看到别人的进步，在肯定别人的进步的同时指出别人的不足。我们现在的口语表达都不免出这样那样的错误，而同学们相互发现问题指出错误自然对大家的口语提高都很有帮助，只是需要注意表达的态度和方式，营造出一种在相互支持与鼓励的基础上给出积极建议的练习氛围。现在我们春帆口语角就是在这样一个健康的学习氛围中快乐地、轻松地进行着口语练习的。
我们也真诚地希望用我们的经历带动更多的班级搞起自己的英语角，让大家的嘴巴动起来，英语顺畅的说出来。
