李晨
姓名:
李晨
在校职称/职务: 讲师
教育背景: 博士研究生 中国社会科学院语言研究所(语料库语言学)
  硕士 英国兰卡斯特大学语言学系(M.A. in Teaching English as a Foreign Language )
 
教授课程: 英语专业专升本阶段必修课
•English at Work《高级职业英语》
•English in Current Affairs 《高级时事英语》
其他课程
•英语语音
•剑桥证书课程
•教学法类课程
•通用英语类课程
•学术英语类课程
研究兴趣: 英语教师教育、英语教学法、多模态语料库语言学、计算机辅助外语教学、语音学、儿童语言发展。其他研究领域包括语言亲历学、教育神经科学。
所属研究中心: 中国外语网络教育研究中心

学术兼职 

  • • 全国基础外语教育研究培训中心 师训专家
  • • “中小学教师国家级培训计划” 西藏省专家库入库专家
  • • 外研社全国中学生外语素养大赛 专家顾问
  • • 外研社国际人才学院 专家顾问
  • • 中国教育智库联盟留学教育研究中心 特聘专家

考官资质 

  • • 剑桥商务英语(BEC)中、高级口语考官 
  • • 剑桥第一英语证书(FCE)口语考官

研究项目 
在研 

  • • 全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题《信息技术环境下学生思维品质培养研究》(课题批准号FHB180590)外研社项目组子课题《应用智能点读技术提升中小学生英语学科思维品质素养的实践研究》指导专家(课题负责人)

结项 

  • • 教育部中央电化教育馆全国教育信息技术研究2016专项课题《基于外研社智能教学平台促进个体化学习的教学实践研究》课题组核心成员
  • • 中国社会科学院登峰战略“特殊学科”:“心理语言学——语言的获得与发展”学科建设项目儿童语言获得项目组成员
  • • 主持全国教育科学“十二五”规划2014年度国家一般课题《智慧学习环境的构建与应用研究》(课题编号BCA140051)外研社项目组课题负责人
  • • 主持“国培计划(2014)—骨干教师高端研修项目初中英语教师工作坊”中听力专题的远程研修
  • • 作为“全国中小学教师继续教育网”举办的“中小学英语教师专业素养提升与英语教学项目”专家组成员,做“小学英语教与学中的文化意识提升”和“初中英语教与学中的文化意识提升”专题课程研发
  • • 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《基于现代信息技术的形成性评价工具的应用研究》课题组培训师

学术成果 
出版物

  • 李晨. 基于语音焦虑概念模型的英语交际意愿提升策略[J]. 英语学习(教师版), 2019(6):8-12
  • 李晨. 英语语音教学的三部“秘籍”[J]. 英语学习(教师版), 2019(1):62-64
  • 伊丽莎白·格林,《做更好的教师:教育如何发挥作用》[M], 李晨译. 华东师范大学出版社, 2019.
  • 李晨. CLIL理念诠释及在我国中小学推行的可行性[J]. 英语学习(下半年增刊), 2018(12):9-15
  • 李晨. 技术丰富环境下的英语教师语言能力提升[J]. 英语学习(教师版), 2018(7):9-12
  • Li, Chenxi (Cecilia); Wu, Ligao; Li, Chen; Tang, Jinlan. (2017). Exploring meaning negotiation patterns in synchronous audio and video conferencing English classes in China. In Kate Borthwick, Linda Bradley, Sylvie Thouësny (Eds), CALL in a climate of change: adapting to turbulent global conditions – short papers from EUROCALL 2017 (pp. 194-199). Research-publishing.net. https://doi.org/10.14705/rpnet.2017.eurocall2017.712
  • 徐浩,葛炳芳、毕勤、李晨等. 英语教师如何保持并提升自己的英语水平[J].《英语学习(教师版)》2017(6):11-17
  • 李晨,吴正华,2016,《父与子全集(少儿英语彩色版)》,外语教学与研究出版社
  • 李晨,2016,应用微信与微信公众平台辅助英语教师培训初探,《英语学习(教师版)》2016年第2期 14-17页
  • 李晨,王东君,陈力,刘鹰,陈晓云,2015,英语语法教学的知与行,《英语学习(教师版)》2015年第7期 17-24页
  • 李晨,2015,教师工作坊高端研修项目听力课程视听资源分享及专家答疑,《英语学习(教师版)》2015年第5期 55-57页
  • 李晨,2015,英语教师培训者的专业能力探析,《英语学习(教师版)》2015年第1期 34-39页
  • 李晨,2014,远程教师培训中教与学思想的变革,《英语学习(教师版)》第7期 11-12页 【同时收录在全国中小学教师继续教育网内刊《继教之窗》2015年1月 总第九期 14-15页】
  • 李晨,2014, 语言与课目“双聚焦” 收获多重附加值——课目与语言整合式学习(CLIL)述评,《英语学习(教师版)》第5期 38-39页
  • 李晨,2014,高考英语社会化考试 如何“应”与“试”才是关键,《英语学习(教师版)》第4期 16页
  • 李晨,2012,唤醒教师职业发展原动力 助推基础英语教育新飞跃,《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》第6期 85-87页【同时收录在21世纪英语教育周刊(电子版)第237期 】
  • Li, C. (2008) Exploring the Effects of Transcribing on Learners’ Oral Accuracy in Computer-Mediated Tertiary-Level Distance English Education Context. Unpublished MA dissertation. University of Lancaster, UK.

网络课件

  • 《李晨老师谈英语学习方法》
  • 《李晨老师谈英语词典的使用》
  • 《英语语音一点通》
  • 《英语教学法探微》
  • 《商务电话英语》

通联方式 
微信公众号:李晨老师教英文 (lc_english)
新浪微博:@北外李晨 http://www.weibo.com/beiwailichen
电邮:lichen@beiwaionline.com

 



院长信箱: yzxx@beiwaionline.com      合作信箱: hezuo@beiwaionline.com

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