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顾曰国教授

个人信息:
顾曰国,中国社会科学院语言研究所研究员,博士生导师
1985年获英国兰开斯特大学语言学系语言研究优等硕士学,1987年获该系语用学与修辞学博士学位

研究方向:
话语分析、语用学、语料库语言学、语言哲学及网络教育

主要职务:
中国社会科学院语言研究所当代语言学研究室主任,《当代语言学》杂志主编之一;

社会兼职:
北京外国语大学校长助理、网络教育学院常务副院长
英国诺丁汉大学特聘教授
江西财经大学外语学院名誉院长
山西大学名誉教授
国际《语用学》、《篇章学》、《语用学》(国际语用学协会会刊)咨询编审
国际语用学协会常务理事
科研项目:

  1. 1992-1995英国兰开斯特大学与北京外国语大学联合研究项目“英汉言语行为、语篇对比研究”中方主持人。
  2. 1992-2001国家教委中英远距离中师专升本项目主任兼教材主编
  3. 国家教委“八五”人文、社会科学研究规划项目“跨文化言语行为对比研究”项目主持人
  4. 香港中文大学中国文化研究所郑子瑜高级研究员合作项目“中英修辞学对比研究”。
  5. 1999-2001国家社会科学基金项目“现代汉语自然谈话的切分与附码集”
  6. 北京地区现场即席话语语料库
  7. 2008年—2010年.基于语言资源数据处理的汉语辞书编纂系统(社科院重大课题)

专著:

  1. 西方古典修辞学与西方新修辞学 《外语教学与研究》,1990.2
  2. 利奇的修辞学理论 《外语研究》,1992.4
  3. 礼貌、语用与文化 《外语教学与研究》,1992.4。转载于《语言与文化论文集》(Reprinted in Language andCulture)胡文仲编(ed. by Hu Wenzhong )1993及2001年束定芳主编《中国语用学研究论文精选》(Pragmatic Studies in China)。
  4. John Searle 的言语行为理论:借鉴与批判(John Searle's speech act theory: application and criticism)。《国外语言学》(Linguistics 与香港浸会大学黄月圆合作(co-authored with Yueyuan Huang)以学生为中心,多维一体的大学英语教学法 《外语教学与研究》,1996.2
  5. 语料库与语言研究兼编者的话,《当代语言学》,1998(试刊)第1期
  6. 使用者话语的语言学地位综述,《当代语言学》,1999.3
  7. 北京地区现场即席话语语料库的取样与代表性问题 《全球化与21世纪--首届“中法学术论坛”论文集》,2002
  8. 网络教育的基本理念、现存问题及发展方向研究报告 《外国语言学及应用语言学研究(第二辑)》,2004
  9. “资源学习”的革命 《中国远程教育》,2004.4
  10. 教育生态学模型与网络教育 《外语电化教学》,2005.4
  11. 多媒体、多模态学习剖析 《外语电化教学》,2007.2
  12. 《网络教育初探》专著,外语教学与研究出版社,2004

学术论文:

  1. 1982,十八、十九世纪英国修辞学简介(Notes on rhetoric in the 18th and 19th century England)。《修辞学习》(Journal of Rhetorical Studies)第2期,18-20页(No. 2, pp. 18-20)。
  2. 1983,现代英美修辞学漫谈(Reflections on modern British and American rhetoric)。《修辞学习》(Journal of Rhetorical Studies)第4期,23-25页(No. 4, pp. 23-25)。
  3. 1986,与王德春等合编著《现代西方修辞学概况》(A Survey of Contemporary Western Rhetoric. In collaboration with Dechun Wang et al)福建人民出版社(Published by Fujian People's Press)。
  4. 1989a,奥斯汀的言语行为理论:诠释与批判(Austin's speech act theory: its elucidation and criticism)。《外语教学与研究》(Journal of Foreign Language Teaching and Research)第1期,30-39页(No. 1, pp. 30-39)。
  5. 1989b,什么是会话修辞学(What is conversational rhetoric)?《外语教学与研究》(Journal of Foreign Language Teaching and Research)第3期,8-15页(No. 3, pp. 8-15)。 转载于修辞学论文集《修辞学研究》(Reprinted in Rhetorical Studies)1991第5集(Vol. 5, 1991)。
  6. 1989c,柏克的“同一”理论 — 兼论汉英修辞学思想的差异(Burke's theory of identification: a comparative study of Chinese and Western rhetorical thoughts)。《修辞学习》(Journal of Rhetoric Studies)第5期,24-27页(No. 5, pp.24-27)。
  7. 1990a,西方古典修辞学与西方新修辞学( Contemporary western rhetoric in historical perspective)。《外语教学与研究》(Journal of Foreign Language Teaching and Research)第2期,10-25页(No. 2, pp. 10-25)。
  8. 1990b,《自然语言逻辑》评介(A review of The Logic of Natural Language)。《外语教学与研究》(Journal of Foreign Language Teaching and Research)第3期,33-34页(No. 3, pp.33-34)。
  9. 1992a,利奇的修辞学理论(Leech's theory of rhetoric)。《外语研究》(Journal of Foreign Language Research)第4期,17-21页(No. 4, pp)。
  10. 1992b,礼貌、语用与文化(Politeness, pragmatics and culture)。《外语教学与研究》(Journal of Foreign Language Teaching and Research)第4期,10-17页(No. 4, pp. 10-17)。 转载于《语言与文化论文集》(Reprinted in Language and Culture)胡文仲编(ed. by Hu Wenzhong )1993及2001年束定芳主编《中国语用学研究论文精选》(Pragmatic Studies in China)。
  11. 1994a,John Searle:从言语行为理论到心智哲学(John Searle: from speech act theory to the philosophy of mind)。《国外语言学》(Linguistics Abroad)第2期,1-8页(No. 2, pp.1-8)。
  12. 1994b,John Searle 的言语行为理论:借鉴与批判(John Searle's speech act theory: application and criticism)。《国外语言学》(Linguistics Abroad)第3期,10-16页(No. 3, pp. 10-16)。
  13. 1996,与香港浸会大学黄月圆合作(co-authored with Yueyuan Huang)以学生为中心,多维一体的大学英语教学法(Self-access learning: a research report)。《外语教学与研究》(Journal of Foreign Language Teaching and Research)第2期,9-13页(No. 2, pp. 9-13)。
  14. 1998,语料库与语言研究兼编者的话,《当代语言学》1998(试刊)第1期1-3页 。
  15. 1999,使用者话语的语言学地位综述,《当代语言学》1999年第3期3-14页 。
  16. 2002,北京地区现场即席话语语料库的取样与代表性问题,载于《全球化与21世纪--首届“中法学术论坛”论文集》。
  17. 2003,谈谈网络教育的本质和定位,《中国远程教育》。
  18. 2004,网络教育的基本理念、现存问题及发展方向研究报告,载于《外国语言学及应用语言学研究(第二辑)》。
  19. 2005,网络教育的基本理念现存问题及发展方向,载于《高校现代远程教育创新与实践文集》
  20. 2006,Multimodal text analysis -- a corpus linguistics approach,Text and Talk
  21. 2006,基于角色的建模语言(AML)一:动态行为建模,中国社会科学院信息中心
  22. 2007,多媒体多模态学习剖析,外语电化教学
  23. 2007,Learning by multimedia and multimodality,The Hong Kong University Press
  24. 2008,CALL -- The state of the art,外语电化教学
  25. 2009,From the Real-Life Situation to Video Data-Mining,International Journal of Corpus Linguistics.
  26. An institutional anniversary ceremony as systemic behavior in Chinese context,Ken Turner and Bruce Fraser, eds., Language in Life, and a Life in Language: Jacob Mey –A Frestschri.
  27. 2009,Studies in Pragmatics and Discourse Analysis. 北京:外语教学与研究出版社。
  28. 2010,Modern Chinese Politeness Revisited,Palgrave Macmillan。
  29. 2010,当代语言学的波形发展主题二:语言、人脑与心智,《当代语言学》第4期。(CSSCI)
  30. 2010,当代语言学的波形发展主题一:语言、符号与社会,《当代语言学》第3期。(CSSCI)
  31. 2010,The activity type as interface between langue and parole, and between individual and society: An argument for trichotomy in pragmatics. Pragmatics and Society 1:1, 74-101
  32. 2011 Discourse Geography, Routledge。
  33. 2011 当代语言学的波形发展主题三:语言、媒介与技术,《当代语言学》第1期。(CSSCI)
  34. 2013,A conceptual model of Chinese illocution, emotion and prosody,台北中央研究院。
  35. 2013,face, communication and social interaction,:Benjimin Publishers
  36. 2014,痴呆症(智退症)临床语言使用障碍研究概述,《当代语言学》。(CSSCI)

荣誉与奖励
获霍英东教育基金
1993年第四届青年教师科研类一等奖,
1994年北京市哲学社会科学优秀论文一等奖,
1995年中国“国氏”博士后奖,
1997年英国学术院王宽城基金会奖
2002年获教育部中央电大系统优秀教材一等奖
国家“百千万工程”千名学术带头人之一。

北京外国语大学中国外语与教育研究中心
北京外国语大学网络教育学院
杨老师
王老师
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