网络辅助英语故事写作— —个旨在提高描写性动词使用的活动设计

Internet Assisted Story Writing---An Activity Designed to Improve the Usage of Descriptive Verbs

高莉莉

太原师范学院

[摘要]频繁使用概括性强的一般动词是学生英语故事写作中常见的问题。充分利用网络优势，结合网络环境下教学活动的设计原则，可以提高学生描述性动词的使用意识和能力。

故事是英语叙事文写作中常见的一种体裁。为生动表达人物形象它要求学生学习使用具体形象的描述性动词。但由于学生词汇量有限，又受到汉语概括性思维模式的影响（王苹，2001）在实际写作中，学生或是偏好选择概括性强的一般动词，或是通过使用副词修饰中心词的办法来描写人物动作。因此表达繁琐，缺乏精细，不能给读者留下深刻的印象。传统的解决办法要么是教师在课堂上列出几组上下义词让学生死记硬背，要么寄希望于学生课下的词汇积累，但效果并不理想。

随着信息时代的到来，网络辅助语言学习正日益成为英语教学的重要手段。因特网上丰富的信息资源，人机互动的虚拟现实一旦与针对某一教学内容而精心设计的教学活动相结合，就会弥补传统课堂的不足，更有效地提高学生对知识的掌握。本文拟通过实例分析探讨如何利用网络优势，设计学习任务，有效提高学生在故事写作中使用描述性动词的意识和能力。