积极参与奖 获奖者名单

卞文君：

Dear teacher,

I'm a student of Shao Xin learning center. This year I am in the senior grade. This semester, I came across the forum, and from then on, I always check in the forum, a month before I read the recite competition. At first I thought it is difficult for me, and I won't get into this activity. After some days, I thought that was a new chance to me, to gain more confidence from the competition. Other students could do this, why I didn't do that. So I changed my decision, I selected one text from books, recorded time and time again, although at last I couldn't get good marks in this activity, I hope another activity will have in the near future.

曹紫云：

这次比赛是我进网院以来第一次参加的活动！网院的活动就是不一样！活动前让你轻松自如毫无压力地进来，活动中让你兴奋激动满载而归，活动之后让你回味无穷此生难忘！

其实我这次参加比赛的动机很简单，我就是想让网院的知名教授对我的英语读音给一个正确的指教！我并没有想比赛结果如何，所以我没有压力，自始至终都很轻松！当初寒结果揭晓之后，使我吃惊的是教授们对我录制的 MP3 作品作出了这么详细的评价！我倍受鼓舞！因此，在决赛之前，我作了充分准备，我按照教授们给我的朗读方法去纠正自己以前的不良习惯，直至模仿自认为可以为止！通过这段时间的训练，我觉得我基本上能按意群断句，强调重点，语气语调基本能把握，还能进入角色地进行朗读！不知不觉中我的朗读有了自己的风格！我想这也许是网院给我英语学习史上带来了一次具有重大意义的转变！有了正确的朗读方法，无疑对我的阅读水平，理解能力有相应的提高，这样使我以后对英语学习更有信心！使我能顺利完成网院的学业！

网院的学友们，让我们积极参加网院的各项活动吧！只要我们参加啦，不管结果如何，我们都会受益非浅！

洪军：

这次朗诵比赛让我觉得有些事情是相辅相成的：先是作为学生上了北外网院，并融入英语之星学习小组；于是得以在兄弟姐妹的鼓励和关爱下锻炼自己并提升信心；再者，作为母亲关注孩子教育，于是得以与 相关 老师沟通，并有幸被邀请成为英文经典诵读课 程的老师；任了经典诵读的老师 , 于是会在英文诵读上下下功夫。适逢北外网院首届朗诵比赛开幕 ,觉得参加才不辜负经典诵读 相关老师的信任，于是报名。  

如果结果不佳 , 那末参与的过程也是一种积累；如果结果不错 , 荣誉属于我星组的兄弟姐妹和英文经典诵读课程的 相关 老师及孩子们。为我加油吧！

景学文：

感谢评委的辛勤工作，感谢他们对 133 名选手逐一给予评语。
以下是评委给我的评语： “ 发音比较准确；强读、弱读、连读等一些重要的读音规则掌握得较好；语调准确、基本流畅，正确掌握意群和句子的停顿。情感表达基本恰当。速度稍慢，个别 i 发音不稳定 . 。 ” 虽然评委指出我的朗读速度稍慢，但并没有超出时间规定。既然学校让参赛的人写感想，我也斗胆说说我的心里话吧。
建议：先让大家投票评选，再由学校归纳。

李延峰：

“声音要激情点，饱满点，好，开始 …………….. ”

“好，听着还可以，就这样，上传！ …………… ”

“结果出来了？ 看看有没有我？ 专科组，本科组 …. 啊！！！！！！”

以上就是我参加朗诵比赛的几个小侧面，没想到信心百倍的我，连决赛都没有进入，真是让我惭愧！

也许自我感觉太良好了，总觉得英文基础还不错的我，随便就挑选了一篇课文朗读几遍之后就上传了。可是真正看到老师的评语，我才明白原来自己还有那么多要改正的地方：发音，语调等等 ……

这样也好，我体会到了古人说的：谦受益，满招损。如果我象有的同学那样读上几十遍，如果我能注意到自己的发音，那么也许自己就有机会进入下一阶段的比赛。但，过去的就过去了，既然我有幸成为网院的一分子，那么就让自己抛掉一切优越感，从头学起，扎扎实实的学好英语吧！

也谢谢网院提供这样的一个同台竞技的好机会，也 谢谢 老师们的辛苦点评！下一次我还会继续参加的！

马琳：
正值盛夏，加入北外网院后的第一次期末考试即将来临。这时，我看到了北外网院主页上登出了北外网院 “ 世纪盈华杯 ” 首届英语朗诵比赛的通知。我喜欢朗诵，不管是英语还是中文。
但是否参加这次比赛，我是做了一番思想斗争的：首先是考虑我的电脑知识很差，看到初赛要用录音软件录音发给学校我就发愁，不知怎么下载、安装和使用这个让我看来神秘莫测的新式武器 — 录音软件；第二点是顾及面子。

就在我犹豫不决的时候，我得到了不少老师和同学的热情鼓励，各地同学向我伸出了援手，通过电话、 MSN ， SKYPE 遥控、指挥我装录音软件。还有同学对我平生头一回使用录音软件录的音直言不讳地提出了自己的意见。

就这样，我在老师和同学们的帮助下又一次战胜了自我，勇敢地参加了北外网院 “ 世纪盈华杯 ” 英语朗诵比赛并一路过关斩将从初赛进入了决赛。最后取得了本科组 “ 朗诵决赛三等奖 ” 和 “ 现场最佳表现奖 ” 。我在参加决赛时说： “ 也许我是今天年纪最大的选手，但我有着一颗年轻的心。我始终坚信 ‘ 学无止境，活到老，学到老。 ' 的真理 ” 。
虽然，我只得了 “ 三等奖 ” 奖项不算高，比起一、二等奖的选手还有差距，还有待提高。但参赛的收获是巨大的、参赛的过程是值得回味的。参赛使我更加坚定了坚持网络学习的信心；参赛使我更加加深了与老师和同学们间的友谊；参赛使我更加深切地认识到：作为北外网院学员要使自己的人生更有意义、就是要敢于笑迎学习征程上的一次次崭新的挑战，在一次次的挑战中，我们不断地、一步步地成长、不断地向着 “ 全人 ” 目标迈进！

孙盈：（参赛日记节选）

6 月 14 日

我不能再犹豫了，于是选了这学期正在学的文学阅读与欣赏中的名篇，欧·亨利的 Hearts and Hands 。录音软件早就下载好了，放在电脑桌面上，现在是派上用场的时候了。

我听别的同学说，为了参赛录了足有六十多遍，以确保自己的作品以最佳面貌出现在评委面前。真佩服他们。我就不行了，一是没时间，二是相信直觉，因此只录了三遍，草草地听了一遍效果，就传了上去，然后就像没事儿人一样，继续复习功课，准备着七月初的考试。  

7 月 23 日

轮到我了。课文是我早已烂熟于胸的，因此读起来倒是很顺畅，和平时的水平差不多。幸运的是没咳嗽，顺顺当当地就下来了。

自选作品朗诵完毕，该是规定作品的朗读了。我选了 4 号。作品发过来了，我一看，是＜＜高级时事英语＞＞里的补充材料，共 304 个字。没说的，开始准备吧！

此时别的选手正在进行比赛，我把音箱的声音调小，一句一句地开始准备起规定材料来。第一遍先是疏通，纠正字音，注意断句，然后就开始一遍接着一遍地读，自己也没数清到底读了多少遍，直到听到主持的老师叫我的名字，才停止了演练。

我是参赛选手，没参加投票，看其他听众的了，不知自己会不会榜上有名。还真是我。得了 13 票，被选为本组比赛的“最佳人气奖”。结果刚刚出来，表示祝贺的话语就一条条地飞了过来，弄的我都来不及一一回复了。真是些天底下最热情的听众！

整个比赛结束了，等着几天之后看最后的结果吧！不管那个结果怎么样，我确实已经得到了许多的东西，让我受益无穷。

孙玉蓉：

初看到网院朗诵比赛的报名通知，非常兴奋。

我对英语的学习一直是热情但盲目的。特别是语音。我极不自信。总是觉得有欠缺，又找不到自己欠缺之处。特别希望有人指点，却又欠缺机会。

网院的朗诵比赛无疑给我提供了机会。我积极地参与其中，希望能够得到老师的点评。上传作品之前，我认真地阅读规则，挑选作品，录音。然后自己又听了好几遍，才忐忑不安地将自己的声音上传。然后就是等待，期望老师在听完作品之后，给我一个点评，指引我日后练习的方向。

比赛结果公布以后，我如愿看到老师的点评，很开心。同时我也点击了入选同学的作品，聆听他们的朗诵。老师仔细的点评指出了我的欠缺。以后我会努力锻炼，改进自己的语音。虽然这一次我没有入选。但是，我会努力。也许下一次，在朗诵比赛中，我会入选。

杨海青：

I am very pleased to receive the feedback of comment by a tutor from BeiwaiOnline. Although there is little chance for me to attend the final competition, I still feel the significance of this activity sponsored by BeiwaiOnline. Through this activity, I realize that more attention should be paid to some points used to be neglected in learning English, such as word stress, rhythm and intonation. Participance is important, but more important is that finding what we lack for and improving them and then making a progress. Very grateful thanks to out tutors of BeiwaiOnline for giving us such lifelong-beneficial support and help.

张蕾：

喜闻网院将举行“朗诵比赛”，我是一名朗诵爱好者，所以这次比赛肯定是要参加的。
4 月在 VOB 与一位新生闲聊中，得知学校举办该活动。我巴不得这个活动早早开始，可那位同学却频频后退，说自己的发音不好，参加比赛无异于丢人。我几次鼓励他参加也无济于事。这件事触动我写信给助学中心的各位老师，想谈谈我对“朗诵比赛”的想法。
学校举办的每个活动都是让学生挖掘潜力、更好学习的一种动力。然而多年来社会上、校园里很多积极的活动加上“比赛”二字后给很多想参加的人们带来了很大的压力。那些迫于“比赛”而不敢参加的同学也会放下包袱，轻装上阵的。
五一期间我到台湾和香港参加了那里举办的即席演讲交流活动。给我印想最深的就是参加香港汇丰银行举办的演讲会。这是一个民间自发的演讲活动。我想咱们朗诵活动可以多少借鉴“汇丰演讲会”的形式。
1 、每一位演讲者都会得到同仁的表扬与肯定。这样使参加者有足够的成就感，当然每个参与到演讲活动中的人对于自己的表现心里是有一杆秤的。但是同仁的认可是及难得的。
2 、全面进行点评。进行点评的人员不仅仅是他们的资深会员，每位会员都有资格对某位的演讲进行点评。在总结、点评之后，他们都会加上 “ You did a good job. ”即便发挥的不好，加上这句话，让人听起来非常舒服，有更强的进取欲望。
3 、“汇丰演讲会”成员的理念是：每个人都是最出色的。因此他们不设奖项，旨在锻炼口才与思维。
　 可能话，我希望学校可以让同学来做评为进行点评。比如，经过选手同意后，他 / 她的录音可以上传平台，其它同学写也好，说也罢，对选手的表现进行评点。不同人对一部作品有不同的诠释，为了让更多同学参与进来，就让每位同学说说他们心中某个句子应如何把握抑、扬、顿、挫，他们认为这位朗诵者什么地方把握的好，什么地方有欠缺，当然这样会引起争论，但我个人认为，如果有机会进行台上表演，那么不仅要重视朗诵者声音所传递的信息，还有其手势、表情等；还包括应变能力，如忘词、话筒突然不处声了，表演者该如何应对。如果可以很好的把握这些，我认为，这可以算得上是全人教育缩影的体现。