首页 > 新时代英语教师素养提升论坛-总结

7.8号参加了人生第一次专业的论坛活动,8:30开始,7:50就到了会场,学校宣传片循环播放,桌子上准备好了水、笔和纸,好像回到了一年前,我刚来到这里一样。坐在座位上,写了很多。
在北外的在职研学习虽然刚进行了两个学期,但是理论的学习与实践探索,让我知道了关于语言教学的很多why and how to do better,知道该教什么,怎么教,为什么这么教,强大的理论背景会让人变得更加坚定,更能抓住教育的核心,让我在教学上更自信!研究方法的学习以及各位老师的言传身教让我对“事实”有更严谨的态度,想法-求证-调查研究,不能人云亦云。在这里的许多个第一次浮现在脑海里,第一次入学仪式,认识了Emma,也让我喜欢上这个年龄的女人-睿智、坚定、不焦躁,她说的话,我可能会一直记着“活着活着,我们都会发现足够的努力,足够的认真,足够的真诚对待,一切你想要的都会不期而至!感恩生活中所有的得,也感恩自己生活中的出!”第1次Cross-Cultural Communication,蔡静老师带给我更大的语言世界,激励我‘You need to improve yourself. You need to be a new and better self.’第N次徐浩老师的外语课堂观察课,徐老师说‘The course is not cram, 只是提供一个frame去认识问题’,让我开始清晰我研究生到底学什么,到底要掌握什么。第2学期杨教授的教学法,刷新了我对她的崇拜,这门课的笔记写的是最多,收获也是最多的,如果必须用一句简练的话来概括的话,我想就是非常感激杨老师把我带入了文献的世界里,我从中获得了很多教学上的启示,找到我的理论支撑,让我真的明白了what is it? How to teach it? Why? And how to do better.让我也喜欢上了原本认为根本读不下去的材料。
第一学期我就是一张白纸,觉得每句话都新鲜,好像都对,都想记下来;第2学期有了理论的积累,读literature,reference books,还有很多的required or recommended materials,我知道了老师们的理论来源,书-老师-我的实践互相验证,实践我认为对的事情,探索我不确定的事,找理论和其他实践证明我认为不正确的事!所以回顾这一年,最重要的不是掌握了多少语言教学的方法,而是处理事情的方式和方向更加清晰明了,更知道自己想要什么,想做成什么样,怎样才能找到合适的方法帮助我做成我想做的事!
论坛进行了3个小时,专家们各抒己见探索新时代英语教师职业素养提升的问题,时间有限,内容很多,有些只顾听没记下来,有一些也不是很明白。总结一下,还是有一些是清晰的,

1.感动于各位专家教授们的仪态,他们都很谦逊温和,不恃才自傲,不居高临下,我敬佩老师们的胸怀和包容,或许也是这样的姿态让他们听到了很多不同的声音,尤其是与其相左的意见,所以他们能一直严谨而且不断进步吧?
2.老师们的英语特别美,很感染我,也让我反思我自己是不是同样地感染着我的学生?作为英语教师,我自身的英语水平还有很多要提高的地方,当然这个水平不只是指发音,而是对于语言由衷的热爱,对文化的了解,还有对语言教学的认识。
3.新的英语教育方向让我非常震惊,I was really amazed at the new trend. 我们到底是要培养孩子的交流能力,还是培养他们成为好的沟通者?以前我们认为语言教学,就是教语言;后来认识到语言学习,文化是核心,我们开始教一部分文化,论坛上龚亚夫老师的分享,让我反思自己是真的在教语言里的文化吗?不,我只是在教文化符号,比如外国人怎么过圣诞节或者万圣节,从前我认为这就是文化,其实不是,我们教的只是文化符号。中美文化差异,不是节日习俗的不一样,而是virtue,是thinking!所以我们要教文化行为和文化思维!还有我们一直抬头于教孩子语言的功能,what is your name?你叫什么名字? what do you do?你是做什么职业的?但是在学校里和留学生发生矛盾,学生不知道怎么处理;在外面吃饭,打碎了杯子不知道怎么处理;”语言教学不仅仅教给孩子们听说读写的技能,而是教给孩子如何做人,如何思考,如何行为,怎样解决问题,怎样和别人沟通!”针对这几个问题分别设计的课程(行为规范,学会自己注定承担家务,通过比较来做决定,解决矛盾冲突)都给了我很多启示,听起来这些好像不适合小学生学对吗?但是教材设计语言非常的简单,如何做决定,如何解决矛盾,我想这是我们最缺少的了,很多大人都不会,因为没人教过我们!王一虹老师也反复强调,“英语教学绝不仅仅是教语言,语言课堂里,一定要培养学生的情感;关注孩子的社会性;关注孩子的情感成长!”“Your focus is not only on the language, but also on the well-being of the students.‘
4.又要说last but not least, 最重要的我觉得必须多参加这样的专业的活动,必须要走出来和前辈们,专家们,同行们去沟通,总是自己低头盲目教学,稀里糊涂的,很容易南辕北辙;总是沉浸在自己的小圈子里,很容易狭隘,每天就是鸡毛蒜皮,柴米油烟,怎么能有格局呢?要以未来的自己要求现在,而不是以过去要求自己!
最近常常想起那副图,我们总是期待孩子向火箭或者骑自行车一样稳步前进,但实际上,孩子总会时高时低,风雨不断来袭。其实想想我们的工作和生活也是这样的,哪会一帆风顺呢?总会是ups and downs,起起伏伏,所以当你顺利的时候,不要得意忘形,你处于低谷的时候也不要觉得天塌下来,活不下去了,因为这都只是暂时的!如果真的认识这一点,尤其当你遇到问题的时候,你就不会非常的低沉,因为你知道这一关总会过去的,你就会去积极地解决问题了!最后用杨老师的话激励我自己:有些路很远,走下去会很累。可是,不走,会后悔!心动不如行动,怎么行动呢? 思,读,行!


17秋范倩

 
北京外国语大学
北京外国语大学网络教育学院
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