全球汉语教师缺口量已超过500万 这些机遇正在等你!

发布时间: 2018-06-13 16:44   来源:
关键词: 孔子学院,汉语教育方向,教育,汉语,课程



中国是有着悠久历史与灿烂文明的国家,在国际舞台上的作用越来越重要,中国经济的跨越式发展也打造了备受世界瞩目的“中国模式”。随着中国影响力的不断提升,汉语的地位也越发重要。


汉语热席卷世界海外1亿人在学汉语


目前,美国48个州已设立81所孔子学院和299个孔子课堂,是全世界设立孔子学院和孔子课堂最多的国家,汉语已成为美国第二大外语。最新数据显示,英国有50%以上的中小学已开设中文课程。据国家汉办统计,目前海外有1亿多人在学习汉语。


对外汉语教师缺口大收入高


汉语热持续升温,引发对外汉语教师需求量激增,很多国家因汉语发展速度太快,中文外教严重不足。据统计,全球汉语教师缺口量已超过500万,且薪资水平颇高。在美国,汉语教师的年收入已突破10万美元;在西欧,年薪在8万欧元左右;即使在国内,对外汉语教师工资也已高达300元/课时,月薪过万已是普遍现象。


截至2017年底,中国已在146个国家和地区建立525所孔子学院和1113个孔子课堂,为加强中国与有关国家教育、文化交流合作,增进中国与各国人民之间的相互理解与友谊发挥了非常重要的作用。

随着“一带一路”建设的不断推进,越来越多中资企业走出国门,在沿线城市投资建厂,这使汉语国际化迎来新的重大契机。中国有100多家企业在肯尼亚投资,工程建设需要大量懂汉语的人才。但是“所在国会讲汉语的人才奇缺。”专家团队通过走访“一带一路”沿线投资企业,发现这是当前制约企业“走出去”发展的瓶颈。

为了弥补汉语教师的巨大缺口,助力“一带一路”沿线企业“走出去”,加强中国与有关国家教育、文化交流合作;为促进我国从事汉语教育相关领域工作的高层次专门人才成长,提高业务素质,满足对高层次学位教育的迫切需求,北京外国语大学在北京地区举办语言学及应用语言学专业(汉语教育方向)课程研修班,该项目由中文学院与网院共同承担,得到了北京外国语大学孔子学院工作处的大力支持,课程采取课堂讲授与自学结合、集中面授与网络远程教育相结合的方式,支持全国学生的多样化学习。


在当前全球化发展的背景下,语言推广与文化传播相互渗透、合融,是不可阻挡的发展趋势。随着我国综合国力的不断提升,汉语国际推广面临着难得的发展机遇。
目前汉语在世界上的发展情况是怎样的呢?
今天,北京外国语大学孔子学院工作处处长张晓慧副教授,北京外国语大学中文学院副院长、博士生导师高育花教授以及北京外国语大学网络与继续教育学院副院长唐锦兰教授应邀做客「北京时间」演播室,跟广大网友分享汉语的发展情况以及推广政策等诸多话题。


 


主持人:张处长、高院长、唐院长,恭喜咱们联合推出北京外国语大学语言学及应用语言学专业(汉语教育方向)同等学力研究生项目,高院长能和网友们简单介绍一下该项目开展背景吗?


高院长:该项目是为有志于从事汉语教学或者对有志于提高自己的中国文化、文学素养以及汉语应用能力的在职从业人员设计,项目分为1年半的课程学习阶段和1年半的论文撰写和申请硕士阶段。在三个学期的课程学习阶段,学员将学习到10门基础课、专业必修和选修课。推出这个项目主要有以下几点考虑:
1.国家有需求,符合国家对外交流发展的需求。据不完全统计,全球汉语教师缺口量已超过500万,很多国家因汉语发展速度太快,中文外教严重不足。
2.把中国介绍给世界是我校的重要使命之一。北京外国语大学是教育部直属、首批 “211工程” 高校、“985” 优势学科创新平台高校、首批一流学科建设高校。距今已有77年办学历史,是我国办学历史最悠久、规模最大、开设语种最多的外国语大学。成立至今,已为国家培养了7万余名涉外人才,其中先后出任驻外大使的就有400多人,出任参赞的近1000人,被誉为“中国外交官摇篮”,肩负着向世界传递中国声音的使命。
3.学生有诉求,有深入了解中国文化、文学以及提升汉语应用能力的强烈诉求。
4.信息技术的飞速发展使得优质教学和教学资源的共享成为可能。基于以上几点考虑,为了弥补汉语教师的巨大缺口,促进我国从事汉语教育相关领域工作的高层次专门人才成长,提高业务素质,满足对高层次学位教育的迫切需求,我校在北京地区举办语言学及应用语言学专业(汉语教育方向)课程研修班,由北外中文学院与北外网院共同承担。项目支持单位为北京外国语大学孔子学院工作处。


主持人:张处长,您能给我们介绍下目前汉语在世界的发展情况及中国的汉语推广政策吗?


张处长:据国家汉办统计,目前海外有1亿多人在学习汉语,这个数量在未来还会不断增加。在美国,汉语已成为第二大外语。最新数据显示,英国有50%以上的中小学已开设中文课程。
在当前全球化发展的背景下,语言推广与文化传播相互渗透、合融,是不可阻挡的发展趋势。随着我国综合国力的不断提升,汉语国际推广面临着难得的发展机遇。我们要具有世界的眼光,在语言的推广中自觉传播中国文化,以中华民族文化深厚的底蕴为支撑,保持和提升中华文化在世界文化之林中的价值,使千古厚积的东方智慧在人类文明中保持自己的一份精彩。也只有这样,才能适应和满足世界各国急速增长的汉语需求和学习热情,加强和增进与各国人民之间的友谊合作和文化交流。从这个意义上讲,汉语的国际推广和文化传播是实现中华民族伟大复兴的战略举措和标尺。 
所以我国政府高度重视汉语的推广:
1.我国政府于1987年成立了“国家汉语国际推广领导小组办公室”(简称汉办),专门负责和协调汉语的国际推广工作。这从政策制定上和行政管理上给汉语的国际推广提供了保障。 
2.1984年开始研制“汉语水平考试”(HSK),1991年中国向海内外推广中国“汉语水平考试”,该考试是为测试母语非汉语者(包括外国人、华侨和中国少数民族人员)的汉语水平而设立的国家级标准化考试。
3.建立了对外汉语学科。中国教育部把对外汉语教学提升为二级学科,即在汉语言文学项下设一个“国际汉语教学”二级学科。现在中国许多高校成立了对外汉语学院或系,设立了对外汉语的学士、硕博士学位。这大大刺激了中国对外汉语的学科发展,保证了对外汉语在理论研究上和教师供给上的科学发展。
4.成立了孔子学院。2004年11月21日,中国第一所海外孔子学院在韩国首尔举行了揭牌仪式。致力于为中国和世界各国架起推动文化交流的桥梁。
5.确立了“汉语国际推广”未来发展方向。2006年3月,国务院办公厅转发的《若干意见》,从国家战略的高度,阐明了汉语国际推广工作的重要性和紧迫性,提出了汉语加快走向世界的指导思想、总体规划和政策措施。


主持人:孔子学院成立至今为推广汉语及中国文化做出了很多贡献。张处长,您能简要介绍我国孔子学院的基本情况以及北外孔子学院工作开展情况吗?


张处长:随着中国经济的发展和国际交往的日益广泛,世界各国对汉语学习的需求急剧增长。为推动汉语加快走向世界,提升中国语言文化影响力,从2004年开始,我国在借鉴英、法、德、西等国推广本民族语言经验的基础上,探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构“孔子学院”。几年来,孔子学院建设快速发展,已成为世界各国人民学习汉语和了解中华文化的园地,中外文化交流的平台,加强中国人民与世界各国人民友谊合作的桥梁,受到广泛欢迎。

孔子学院是中外合作建立的非营利性教育机构,致力于适应世界各国(地区)人民对汉语学习的需要,增进世界各国(地区)人民对中国语言文化的了解,加强中国与世界各国教育文化交流合作,发展中国与外国的友好关系,促进世界多元文化发展,构建和谐世界。孔子学院最显著的特征在于是由两国的大学合作开办的。 各地孔子学院充分利用自身优势,开展丰富多彩的教学和文化活动,逐步形成了各具特色的办学模式,成为各国学习汉语言文化、了解当代中国的重要场所。

截至2017年底,中国已在146个国家和地区建立525所孔子学院和1113个孔子课堂,为加强中国与有关国家教育、文化交流合作,增进中国与各国人民之间的相互理解与友谊发挥了非常重要的作用。

北京外国语大学现在承办了23所海外孔子学院,是我国大学中承办孔子学院最多的大学之一。但与全球汉语学习热潮不匹配或者说我们最大的挑战就是缺乏合适的汉语教师,因此很高兴中文学院和网院联合推出这个项目,将会极大地助力培养高水平的汉语教师、以及传播中华优秀传统文化的人才。我个人很看好这个项目。


主持人:高院长您好,我们知道北外中文学院在助力汉语国际化中扮演了重要角色,目前咱们学院有哪些项目、课程等开展呢?这个项目的课程设置和师资安排上有哪些优势呢?


高院长:北京外国语大学中国语言文学学院(以下简称“中文学院”)开设汉语言文学和汉语国际教育两个本科专业,具有中国语言文学一级学科硕士学位授予权和汉语国际教育硕士专业学位授予权,设有语言学及应用语言学、汉语言文字学、比较文学与世界文学、中国古代文学、文艺学五个学术型专业和汉语国际教育硕士专业;设有比较文学与跨文化研究、汉语国际教育研究两个博士点。学院的研究机构有国际汉语教学信息中心、比较文学与比较文化研究中心,另有国际汉语教师证书考试中心、HSK考试中心。
关于本项目的课程,不仅设置有汉语教育的基础课程,同时也包含中国文化、文学以及汉语应用能力提高的课程,以满足不同学习者的需求。
师资安排全部同全日制的师资安排,课程都是与全日制的学生同堂授课,同时网院对课堂进行了远程直播,这样没有能够参加面授的学生也能远程实时参加授课。此外借助远程教学平台,学生也可以获得教学资源和助学支持,这个手段非常创新。


主持人:唐院长您好,您和网友们简要介绍一下北外网院以在本项目中的角色和任务吗?


唐院长:北外网院是北京外国语大学的二级学院,自成立以来秉承北外一贯严谨治学的传统,积极利用北外丰富的学习资源和教学优势,并结合现代网络的技术优势,开展学历教育和非学历教育项目。
北外网院在教学领域大胆探索、积极创新,坚持贯彻"资源、服务、过程、监控、质量、效益"的十二字办学宗旨,为学生提供"全人"教育,培养学生具备"十大素质"。十余年来,网院获得多项办学殊荣,在社会上树立了良好的口碑,办学质量得到毕业生及用人单位的一致好评。目前北外网院开展包括学历/学位教育、在职研究生、北外网课、国际职业英语证书培训、英语教师培训、企业英语培训、小语种培训等多元化在线教育项目,成功构建了集学历和非学历教育为一体的多层次、多模式、全方位的网络教育体系。
网院的使命之一就是希望借助现代远程教育平台和先进的信息技术,将北外最好的资源、最优质的课程、教学传播出去,惠及更多的学习者。在本项目中,北外网院充分发挥自身优势,运用17年多的网络教学经验及成熟先进的网络教学平台,将北外中文学院优质的课程资源、一流的教学、先进的教育理念传递给更多学习者,助力汉语人才专业化、国际化发展,助推汉语及中国文化更好走向世界。这个项目我们采取了课堂面授和自学相结合,集中面授和远程助学相结合的创新教学模式,让学生在没有条件来到北外课堂的情况下,也能够享受到最优质的教学资源。希望更多的网友关注我们的汉语在职研项目,也欢迎大家报名该项目。更多项目详情了解请广大网友可以关注北外网院微信订阅号。


主持人:高院长,咱们这个专业的教学特色有哪些?


高院长:
1.优质的师资力量与学习资源:本课程由北京外国语大学知名汉语教育专家承担,并依托北外网院优质的网络学习资源和网络技术,采取课堂讲授、网络教学、案例教学等多种授课方式。
2.多样化学习方式:采取课堂讲授与自学结合、集中面授与网络远程教育相结合的方式。
3.双语教学模式:部分课程双语教学,全方位提高语言功底和教育教学技能。
4.增值课程模块:研修班课程注重提升学生的语言能力、综合实践能力和科学研究能力,培养开拓精神、创新意识和国际视野。


主持人:唐院长,该专业适合哪些人群报读深造呢?


唐院长:
1.要求学生有坚定正确的政治方向,热爱祖国,有理想,遵纪守法,有敬业精神,有职业道德,有团队合作精神,有健康的体魄和心智。
2.获得学士学位三年(含三年)以上或虽无学士学位但已获得硕士或博士学位。已获得的学士、硕士或博士学位为国(境)外学位的,其学位须经教育部留学服务中心认证。
3.获得学士学位但未满三年的,在提出硕士学位申请并进行资格审核前,获得学士学位满三年即可。
4.不具有学士学位者,可参加课程研修,课程考试全部合格,由北京外国语大学研究生院统一颁发课程研修班结业证书。


主持人:唐院长,该项目对学生如何进行考核,需要学多长时间?


唐院长:
考核:教学采用集中面授与在线学习、课堂讲授与自学相结合的学习方式。每门课程为学员指定参考书目与学习资料,建立交流平台,以利于自学。
课程考核采取形成性考核与小论文撰写相结合的方式。
学习周期:每一期课程研修班的全部课程教学在1年半内完成。拟申请硕士学位者,须于6年内完成论文答辩及学位申请。




  


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