【原创】做教育的“建设者”

发布时间: 2011-10-28 09:13   来源:
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【原创】做教育的“建设者” (2011-10-2321:58)标签:教育问题解决探索 分类:教育札记【原创】做教育的“建设者”利辛中学沈智宏今天,又是休息日,坐在电脑旁,打开博客,把发出去的博文重新阅读一遍。这也是我经常做的事,算是对过去工作和学习的反刍吧。阅读自己文章的过程,其实就是和自我进行心灵对话的过程,会受到启发和再教育的。虽然自己博客中文章不多,写得也漏洞百出,毕竟是真切的思维火花,真实的心路历程。我一直把这种回顾当作心灵净化,默默地享用。阅读中,自己或凝目沉思,或静卧床,想想文章的优点,想想存在的问题,想想教育教学生活中的琐事。有的印象深刻,有的已经模糊,好在有文字记录,就又多了份心安理得,多了份心满意足。现在看来,有的文章简直狗屁不通,有的想法就是不着边际。但这又如何呢?文章嘛,吾手写吾口,吾手写吾心,吾手记吾思,就成啦。思考中,发现自己的文章存在着大问题(好多博友也同时存在)。对教育虽然能够发现问题,但总是不能去寻求到解决问题的办法。此时,如果有人这样评价我,我可以掩饰自己,记得有位哲人说过,发现问题比解决问题更重要。但就自我的心灵对话、对我们的教育而言,只要你血还是热的,心还是跳动的,大脑还在运转着,发现问题都非常容易。关键是要找到解决问题的办法。为什么不去寻找?问题还出在自己身上。太懒惰、不读书、想当然。就是这九个字,就是这些不好的习惯,让自己经常感觉捉襟见肘。但有时也挺会打肿脸充胖子,继续去揭示教育、反思教育、鞭挞教育,做一个诚惶诚恐的教育“批评家”。“批评――建设――再批评――再建设”,这是符合人类认知规律的,也是事业发展的螺旋式上升的必经之路。现在,自己在思考、在批评,只能解决什么是错的、什么不能做的问题。什么是对的、应该怎么做的问题,难度就大啦。这就如同我们做一道数学题,有些东西我们一眼就能看出来,它是假命题,但到底真命题是什么,可不是外行靠猜测、靠假想可以得到的。就教育而言,需要教育工作者深入下去,思考好、实践好、建设好。自己再不才,也要努力而为。评论18阅读86收藏前一篇:【原创】“镜面示范”,你做到了吗


  


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