讲课好的教师更能出成绩

发布时间: 2011-10-28 09:23   来源:
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什么样的教师算好教师?看授课?还是看成绩?这是一个看过程还是看结果的问题。有人主张,应该主要看成绩,也就是要注重结果。有些教师课讲的好,未必会出成绩。笔者在博文《让优质课评比成为提高教学质量的助推器》就曾讨论过这个问题,笔者的观点,即要看过程,也要重结果,也就是即要看授课水平,也要看教学成绩,二者是相辅想成的。而且,就从素质教育推进来和学生成长的长远的角度说,更应该注重教学的过程,教师的授课水平。因为结果(成绩)是可以通过各种办法来实现的,如题海战术,加班加点,硬砍死砸等办法对于现行的考试来说还是“非常有效”的,但这种有效是以牺牲学生的长远利益和终身发展为代价的,让学生只局限于课本那点“简单”的知识,两耳不闻窗外事,使学生成为一个毫无创新精神的书呆子。而讲课讲的好的教师则是通过启发、诱导等办法引导学生主动学习,开启学生的智慧,培养学生的创造力,为学生以后的学习甚至整个人生奠基!而且就逻辑关系上讲,讲课好的教师一般也会有好的成绩!在2010年7月份讨论这个问题时,笔者只还是从理论上和别人讨论,而且人家还有足够的“证据”来对我进行驳斥。今天,我可以理直气壮地说,讲课好的老师,更能出好成绩!去年,接山一中的李和东老师参加全省化学优质课评比,好像是耽误了不少“教学的时日”很多人,对此抱有偏见,说只顾自己讲优质课捞荣誉,而丢弃了学生,实为不务正业!现在,今年的学生学业水平测试成绩出来了,李和东老师全县名列第一,还有,到处送课下乡,外出“游课”的曹海军老师,思想品德课全县第二,还有课改先锋,讲课讲得好被县教育何局长亲口表扬的邹静老师,语文全县第三,同时名列全县第三的还有东平名师徐向民老师教的物理……在其他年级的教学成绩中,在各种教学比武中优秀的教师教学成绩也都是相当优秀的……实事证明,教学活动有助于教师教学水平的提升,各种优质课评比更是提升教师教学素质,提升教育教学质量的强有力的助推器!实事证明,提升教育教学质量不能靠“硬功夫”,要靠“花架子”,要培养高素质的学生,首先要培养高素质的老师!那种认为搞教学研究耽误工夫,浪费时时,不如多让学生做个题的想法不仅是落后的,更错误的。磨刀不误砍柴工,推进素质教育。提升教教育教学质量,首先要提升教学的授课艺术,只有“讲课好”的教师才能更出成绩!分享到:

 



  


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