网络教学的新特点

发布时间: 2012-12-20 09:12   来源:
关键词: 网络教育

网络教学的新特点

  网络教学作为一种先进、有效的教学手段,为教育提供了全新的理论、模式、方法和媒体,它与传统面对面的课堂教学相比,具有许多不同的特点。

  1、交互性

  由于网络具有丰富、形象的信息资源和强大的交互能力,使学生可以迅速获得所需的信息,学生和教师、学生和学生之间可以得到充分的机会进行交流。在网络教学中,教师可以向学生讲解学习的内容,教师与学生间可以就某一问题进行讨论,互相交换信息。教师还可以及时得到学生的信息反馈,进行进一步的指导。学生可以通过网络与其他学生或网络上的信息资源——其他的教学软件、图书馆、博物馆、研究人员进行交流,从而培养自己的能力,提高知识水平。

  2、开放性

  网络可以使分布在世界各地的人们坐在同一个虚拟的教室里学习、讨论,使学生可以接触到各种相关的知识和观点,不再局限于教师所教的那一部分知识,开阔思路,促进开放性思维。另外,学生可以根据自己的情况和进度,自由安排学习的时间,不受上课时间和内容的限制,增强学习的自主性和主动性。

  3、共享性

  网络教学可以更好地实现软件资源、硬件资源、数据资源和教育资源的共享。它可以使地处偏远山区的学生也能够得到高水平教师的指导,了解有关的教育政策法规,获得丰富的教育资源;它使教育打破国界,由学生自主选择适合自己的教育方式和手段。

  4、个性化

  由于学生具有不同的智力、性格和学习能力(如:在基础知识、学习经历、自学能力、获得知识的能力和学习方法等方面的差异),致使统一授课时间、统一授课进度的传统课堂教学难以达到较好的学习效果。而在网络教学中,可以将教学由教师为中心转变为以学生为中心,教师根据学生的差异来采用不同的教学方法、学习进度和教学材料,学生可以按照自己的情况自主选择所需的知识,在教师指导下学习,使个性化的教学成为可能。

  5、协作学习

  网络教学中,学生是在教师指导下,采用启发式、情景式和案例式教学,学生可以分成小组进行学习,学生和教师之间、学生和学生之间构成多边互动机制进行协作学习,不再是忽略学生主动精神的以教为主的教学模式。

  网络教学应当充分考虑到以上特点,考虑到教师作用的转换,尽量发挥教师在网络教学中的作用。



  





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