网络教育为教育的大众化打开了一扇门方便高起专,高起本,专升本直通高效的方便之门

发布时间: 2012-10-22 09:48   来源:
关键词: 网络教育
网络教育为教育的大众化打开了一扇门
  从1969年美国国防部远景研究规划局建成世界上第一个计算机网络到1994年中国联入国际互联网,因特网在全球范围内迅猛发展,它极大地加快了市场化和全球化进程,并改变了人们的生活、工作和思维方式。同时,社会越发达,对人们的知识水平的要求就越高。现代的日本人说:“明天的发展靠知识和信息”;美国人说:“美国的成就有赖于美国人的学习”。在未来的社会里,学习将占去人们更多的时间。
  计算机网络为人们展示了全新的教育方式。它为更多的人,包括老人、成人、小孩,那些工作的人和没工作的人,那些在学校学习的人和没机会到学校学习的人,他们都可以在网上学校进行学习。人们在网络上可以在任何时间接受教育,也可以自主选择自己喜欢的老师去学习,而且只要接入网络就可以在家学习,在家中接受教育。教育没有了场地的限制。现在的大学可能由于教室、实验设备和学生宿舍等的限制无法容纳太多的学生,但是通过网络可以吸收大量的学生进行远程教育,从而满足更多的学生上大学的愿望,并提高教育质量。应该说网络教育为适应多层次、多形式的教育需求开辟了更加宽阔的途径。利用网络进行远程教育由下列优点:
  1.可改变高等教育的布局结构。我国目前的高等教育基本上都集中在一些大中城市和经济相对较发达的地区。这种过分的集中直接影响到边远地区和广大的农村地区人们接受高等教育的机会。为了改变这一现状,教育部在1998年批准了第一批4所重点高校进行远程网络教育试点,现在已经扩大到68所高校,并决策由中央广播电视大学组织实施“人才培养模式改革和开放教育试点”。这一措施将有力的改变目前高等教育的布局结构。
  2.有利于实现优质教育资源共享。教育资源作为一种信息资源在网络上被无限使用。一些重点高等学校在多年的教育教学中积累了丰富的教育教学资源,可以通过网络,把这些资源提供给受教育者,使教育资源达到广泛的共享。
  3.有利于低成本扩大教育规模。与发达国家相比,我国的教育市场巨大,而需求也高,但教育的规模。特别是高等教育的规模仍处于较低的阶段,要实现到2010年同龄化的高等教育入学率从现在的9%提高到15%,单纯依赖现有的高等教育规模是远远不够的。而现代远程教育作为一种费用低,质量优,效率高的教育方式正可扩大高等教育的覆盖面,可以说,只有迅速发展现代远程教育,才能实现教育规模的低成本扩张,实现高等教育的大众化。
  4.有利于缩小地区间的教育差距。网络教育最大的特点就是可以实现异地异时或异地同时的教学。对于教育相对落后的地区来说,只要投入较少的网络建设费用就可以按照自己的需求接受不同类型的网络教育(学历教育和非学历教育)。这对于提高当地的教育水平具有重要的意义。
  5.有利于培养复合型人才。网络教育可以满足那些已经获得大学或研究生学历的人攻读第二学历或进行非学历性质的继续教育的需要,他们接受网络教育主要是在生活和工作中,为了进一步提升自己的各方面素质,进一步完善自我的一种选择。目前国外的很多开放大学的网络教育主要就是针对研究生教育和本科生的继续教育。它对于培养高素质的复合型的人才具有独特的优势。
  6.有利于促进我国大中小学的协调健康发展。在中小学,素质教育已提出多年,但我国庞大的人口数量与严峻的就业压力之间存在着尖锐的矛盾,使素质教育更多的停留在口头上。而以呆板的专业设置,扼杀个性的绞架式教育为特征的低效、低质的高等教育也已不能适应知识经济时代对人才培养的要求,迫切要求出现高效、高质、灵活的网络远程教育。网络教育可以从根本上改变目前这种状况。通过网络教育,实现高等教育大众化,从而使中小学的素质教育真正落实到实处。网络教育灵活的专业设置,多种媒体的使用将大大弥补目前高等教育在数量上的不足。


  





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