北京外国语大学网络教育学院院长唐锦兰

20年来，北京外国语大学网络教育学院高度重视教学研究，发挥学校特色，注重高层次人才培养，积极开展国际合作，成功走出了一条外语网络教育的创新发展之路。

《在线学习》杂志主笔  刘增辉   

从2000年到2020年，北京外国语大学网络教育学院走过了20年历程。20年来，北外网院全面贯彻党的教育方针，始终坚持“立德树人”和“内涵发展”并举，突出现代信息技术与外语教育相互融合的时代特色，不断开拓创新，在教学研究、高层次人才培养、国际合作等方面取得了累累硕果。人工智能时代，北外网院再一次勇立潮头，加大科研力量，探索以人工智能为代表的信息技术在语言教育领域的应用，力争取得智能教育教学改革的新突破。

北京外国语大学网络教育学院院长唐锦兰表示：“育人，始终是北外网院最大的使命。北外是教育部批准的第一所开展外语网络教育的学校，北外网院将以推进建立学习型社会为己任，发挥自身优势，开展国际合作，讲好中国故事，努力为教育信息化发展作出新的、更大的贡献。”

20年探索  成就显著

在线学习：2020年是北外网院成立20周年，请您首先谈一下20年来北外网院所取得的办学成就。
唐锦兰：北外网院自成立之初就一直秉承北外严谨治学的一贯作风，始终践行“立德树人”的教育理念，坚持贯彻“资源、服务、过程、监控、质量”的十字办学方针，为学生提供“全人教育”。在可持续发展和内涵式发展并重的前提下，积极利用北外强大的师资和教学资源，同时不断开拓创新，紧紧围绕北京外国语大学“双一流”建设，创新体制机制，强化规范管理，不断提高教学质量和水平，服务国家战略。下面我分享一下北外网院多年来积累的一些经验和做法。
第一是重视教学研究。北外网院始终重视教学研究，成立之初就设立了外语网络教育研究中心。2019年，北外成立了人工智能与人类语言重点实验室，北外网院深入参与实验室的建设和发展，并承担语言智能教学研究中心的研究任务。北外网院还主办了一系列以网络外语教学为主题的国际研讨会，并承担了26项各级各类课题研究，发表论文130余篇，自主开发了500门课程和13000学时的课程资源。
第二是发挥学校特色。北外网院积极发挥学校优势和特色，开展具有自身特色的网络教育：一是助力提高学生的外语水平，以外语素质课、辅导课、免费外语电子图书馆等帮助非外语专业的学生学习。二是发挥学校外语特色，深化与相关行业协会的合作，助力国际化人才培养。2018年9月起，网院与北京市导游协会合作，面向导游和国际领队开设了英语学历提升班。
第三是打造在线“金课”。2019年年初，北外网院启动了学历课程升级项目，第一批包括“微观经济学”“线性代数”“宏观经济学”等6门课程。这些课程利用网院自行研发的网络课程制作工具“智课”，融入全媒体课件制作技术，倾力打造新版网络课程。网院特邀本校马克思主义学院专家团队合作开发《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》《马克思主义基本原理概论》。此外，学院还自主研发了中国传统文化系列通识选修课程“中国美术”，力争把这些课程打造成在线“金课”。
第四是注重高层次人才培养。近几年，北外网院充分利用信息技术优势，开展英语教育和汉语教育高层次人才培养模式探索。2015年9月，学院推出了外国语言学及应用语言学专业（英语教育方向）同等学力申硕课程研修班。该项目集合北京外国语大学名师阵容、中国外语与教育研究中心雄厚的学术资源、北外网院成熟的远程教育经验于一体，是对创新人才培养模式的一次全面探索。2018年5月，北外网院开设了语言学及应用语言学专业（汉语教育方向）同等学力申硕课程研修班，为汉语教师或有志提高中国文化素养及汉语运用能力的在职学习者提供攻读硕士的机会。
第五是积极开展国际合作。北外网院自成立以来，高度重视国际交流与合作，积极扩大远程教育科研、师训、资源等方面的国际影响力。北外网院与英国开放大学语言与应用语言学学院签署了合作框架协议，在师资培训、远程教育科研等方面开展合作，双方合力将“中英在线外语教育研修班”形成常态机制，做成品牌。同时，北外网院与联合国训练与研究所开展合作，通过在线课程学习与实地学习相结合的短期营地形式，培养学生的国际化素养。

保障疫情教学  体现责任担当

在线学习：突发疫情是对每个网院办学成果的检验。疫情期间，北外网院做了哪些工作，提供了哪些服务？
唐锦兰：疫情期间，北外网院积极行动，按照校领导的部署，全面配合学校开展线上教学，以自主研发的“北外e课堂”平台服务全校线上教学工作。自3月2日起，支持全校全日制大学本科、研究生7375名学生和518名教师、1085门课程的线上教学及技术支持服务，使学校2020年春季学期教学计划保质保量得到落实。
北外网院积极支持北外资源向社会开放。疫情期间，我们负责的北外网课平台免费开放课程达200门，除大中小学课程外，还有法意日韩等多语种课程以及职场进阶课程和艺术素养课程。截至2020年5月14日，北外网课网站浏览量达1059.3万次，用户量为164.5万人，高峰时有6万人同时在线学习。
北外网院还紧急支援各普通高校、职业院校的教育信息化建设。我们根据不同学校对远程教育的需求，将精心研制的“北外在线•教育信息化整体解决方案”服务于广大院校，为各校战胜疫情贡献北外力量。
在线学习：您认为，疫情期间的大规模在线教学，会对高校网络教育发展产生怎样的影响？
唐锦兰：突如其来的疫情，迫使全国各地的大中小学2020年春季学期推迟开学，线上教学成为了“停课不停学”的重要保障。很多课堂教学从“面对面”变成了“屏对屏”，知识获取方式、传输方式以及“教”和“学”都发生了明显变化，传统教育模式悄然改变。
疫情期间，高校网络教育脱颖而出，发挥了巨大作用。如果将这个势头延续下去，很好地发挥技术和平台的优势，做好课件开发和学习支持，同时建立一套科学的评估体系，那么，网络教育这一教育形式在高校中肯定能发挥出更大、更好的作用。

目标：实现语言智能教育重大突破

在线学习：在教育与技术融合方面，北外网院一直走在前列。前面提到北外人工智能与人类语言重点实验室，请简要介绍一下实验室的基本情况，实验室将开展哪些前沿课题研究？
唐锦兰：北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室成立于2019年12月。实验室聚焦国家人工智能与教育领域的前沿课题，结合我校“双一流”学科布局，本着“开放、协同、智能、一流”的建设原则，以“阐释人类智能，驾驭人工智能，解码语言奥秘，成就智慧人生”为宗旨，立足学校外语教学与研究的优势，凝聚国内外交叉学科智库资源，瞄准人工智能与人类语言科学前沿，着力开展语言学习机理研究、基于人工智能的语言教学研究、多语种语料库、多语自然语言处理和外语健脑强智研究，引领我国外语教育信息化、智能化，力争成为我校具有国际影响力的一流科研创新平台。
按照学校部署安排，北外网院承担实验室的两个研究中心（语言智能教学研究中心和外语健脑强智研究中心）的建设以及综合管理办公室工作。其中，语言智能教学研究中心聚焦国内外信息化语言教学的研究前沿，着力开展理论建模、教学创新及应用研究，努力将中心打造为国内一流、国际先进的科研平台，服务我国“一带一路”倡议的高端人才培养，促进多语种信息化教学、传统教师信息化教学转型，为人工智能助推语言教学改革提供思路，实现从通用语到非通用语种的智能教育教学改革的重大突破。
2019年11月，以北外网院为秘书处的中国英语教学研究会信息技术辅助语言教学专业委员会（ChinaCALL），由于多年来在信息技术辅助语言教学领域的研究与实践所取得的出色成绩，成功申请成为中国外语界唯一一级协会“中国英汉语比较研究会”下属的专注于语言智能教学的二级协会，并正式更名为“中国英汉语比较研究会语言智能教学专业委员会”。我校人工智能与人类语言重点实验室首席专家、北外网院荣誉院长顾曰国为委员会主任，我本人担任秘书长。ChinaCALL成为二级协会，将极大促进北外网院语言智能教育的研究发展。
在线学习：在您看来，“人工智能+语言教育”能够解决什么问题？北外网院取得了哪些重要进展？
唐锦兰：人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，也是新世纪教育现代化发展的核心引领力。网络教育和人工智能优势互补，在未来教育中将发挥重要作用。 
北外网院一直高度重视创新技术对教育现代化的推动作用，例如我们现在已经形成一整套在线教师专业发展课程体系，包括语言知识与技能、教学知识与技能、教师专业发展、能力认证考试培训、小语种教师培训、在职研究生课程、“一带一路”海外研修等的教师一站式提升综合解决方案。2019年5月，在国际人工智能与教育大会上，北外作为教育部“人工智能助推教师队伍建设行动”的唯一试点高校，有两项试点成果入选大会成果展示区，其中，“北京外国语大学教师智能素养提升平台（BFSU TDLDP）”就是由北外网院团队策划并研制的。

重国际学术交流与合作讲好中国故事

在线学习：北外网院的一大特色是常态化地举办国际性研讨会，请您介绍一下这方面的情况。
唐锦兰：北京外国语大学担负着“将世界介绍给中国”和“将中国介绍给世界”的双重使命。我们一直以实际行动践行使命，形式之一就是举办有国外一流高校参加的国际研讨会。我国网络教育已走过20年，有很多值得分享的经验。通过国际研讨会这个平台，在与中外学者相互学习、充分交流的同时，讲好中国故事，贡献中国智慧，为全球教育信息化发展作出更大的贡献。
近几年，我们举办的国际会议包括中文环境下的英语教学国际会议、计算机辅助外语教学国际会议、语言智能教学国际会议等，其中，计算机辅助外语教学国际会议已经连续举办了15届。我们还积极参与了国际标准化协会（ISO）的在线学习服务国际标准的制定。2019年5月，北外网院主办了“《在线学习服务规范》研制专家研讨会”。《在线学习服务规范》国际标准研究隶属于科技部国家重点研发计划，由中国标准化研究院和北外网院共同承担。这项研究将创建全球认可的理想服务范式，提高全球教育服务的开放性，促进国际教育服务贸易。
今年是北外网院成立20周年，我们也将举行2020（第16届）语言智能教学国际会议。大会将邀请英语教学研究领域的国内外知名专家学者作主旨发言，为探索新技术与外语教学的融合发展提供交流研讨和合作的平台。
在线学习：站在新的起点上，您对高校网络教育的未来发展有怎样的思考或建议？
唐锦兰：我想借用网络教育专家、北京师范大学副校长陈丽今年6月在我校的一次讲座中的一段话来回答：当前是从学校教育体系向终身教育体系发展的变革时期，高校网络教育应充分发挥试点20年所积累的网络教学经验、资源、技术、研究以及推动创新等优势，主动作为，积极服务于各级各类学校的教育事业，力争成为学校教学改革和服务模式创新的公共服务平台、“双一流”学科建设的一支重要力量。高校的网络教育是高等教育改革的“突击队”和“先锋队”，肩负着高等教育创新模式探索的重要任务，网络教育和人工智能结合将大有可为。

2020 年 7 月（月刊）/ 总 61 期（7 月 30 日出版）