Writing Roadmap TM 2.0是一款帮助学生提高英语写作水平的数字化在线英语教学软件。 使用该软件可以有效激发学生学习英语写作的兴趣和主观能动性、增强学生的自信心, 最终达到帮助学生快速提升英语写作能力的目的。WRM系统不但可以对学生在线提交的作文给出即时评分和分析报告，并且可以为教师全面了解学生写作情况提供多维分析报告。

    “帮助老师来帮助学生” (“Help the teacher help the child”)，是CTB/McGraw-Hill在教育测评领域存续八十二年来一贯秉承的使命，WRM的设计和推广应用就是紧密地围绕这一使命来运作的。

1. 帮助学生

（1） 数字化的英语写作平台

    英语写作是中国学生最难掌握的一项语言技能, 学生在各类英语考试中得分率最低。缺乏练习和缺少练习途径被认为是导致写作难以提高的症结之一。
WRM系统为学生提供了方便的写作练习平台。 学生不需安装任何程序，只要联通网络，即可在任何时间任何地点练习写作。并且，学生所有的习作都会安全地保留在网络空间上，与其指导教师共享，便于教师对其进行指导。

（2） 智能的评分系统

    在大多数传统英语写作教学中, 老师负责批改学生英语作文、学生对自己习作进行修改的兴趣不大, 机会也不多, 因此普遍存在这样一个现象: 学生写作文难，教师判作文难, 学生改作文更难。最终的结果是教与学双方费时费力后,学生的英语写作能力提高仍很有限。

    WRM智能评分系统为英语写作教学中存在的上述问题提供了解决方案: 学生在线提交作文后即时获得成绩;系统根据学生提交的作文, 从的六个方面（ideas and content, organization, voice, word choice, fluency, conventions）进行科学的评判。 通过人工智能，学生不仅能获得作文的成绩，而且将得到系统对该篇作文的详细评价。学生可以据此有针对性地提高某一方面的能力。

（3） 人性化的写作指导系统

    据多年的教学经验，学生在进行英语写作的过程中会遇到层层困难（包括，词汇、语法、构思等）。此时, 如果无人指点, 常常会导致学生发挥不出自己的创作才能从而失去学习英语写作的兴趣。

    WRM工具箱为学生在写作过程中提供了必要的支持:包括篇章布局提示、词汇拼写和句法检查、同义词提示和句法分析。教师可以利用系统中的电子白板与每位同学就其习作进行沟通。学生在一定的帮助下完成写作，并逐步提高写作能力和对语言的驾驭能力。值得一提的是，这些辅助功能完全由指导教师掌握，教师可以根据学生的程度和写作目的, 有选择的为学生开启或关闭某一项功能。

2. 帮助教师

    许多教写作的教师表示，英语写作课教学难度大，批改学生作文的工作量更大。一堂英语写作课上少则20-30名学生，多则上百人, 运用传统的教学手段，教师很难照顾到每一名学生。假设，每名学生平均每周提交一篇作文, 一个学期共提交十篇，那么一名写作教师一学期至少要批改上百甚至上千篇文章。这项工作繁重且耗时,牵扯写作教师大部分精力，留给教师总结全班整体情况、备课、科研、进行一对一指导的时间就少而又少了。
WRM系统不仅可以大幅度降低教师批改作文的工作强度，更大的优势在于WRM为教师建立了虚拟的英语专业教学平台，成为教师不可或缺的好帮手。

（1） 学生管理系统

    WRM的学生管理及任务管理完全智能化，教师可以通过该系统创建班级和学生账号、挑选作文题目或设置新的作文题、给学生布置作业、掌握学生完成作业的进度等; 为教学管理人员和英语写作任课教师建立专业化的电子课堂。

（2） 开放式文题创作系统

    CTB命题部的专家们不仅在WRM系统内设置了相当数量适合不同年龄段的写作题目，而且允许教师自创写作题目，使得教师可以根据自己的教学思路为学生布置写作任务。

（3） 文题分配系统

    为学生布置作业、并督促学生完成英语写作作业是英语写作课程的重要环节，WRM系统可以帮助教师根据教学任务的需要定期为全班或个别学生布置作文，并且随时观察学生习作完成的状态。在布置作业过程中，教师还可以有选择地为全班学生勾选智能化辅助工具。

（4） 电子指导系统、智能打分系统和教师点评系统

    对于每篇写作练习, 当学生完成作文草稿后，可以借助辅助工具, 查找作文中的拼写和句法错误, 系统会以不同的颜色标注学生的拼写和句法错误（考试模式则不会）。学生可以根据提示, 自己修改作文中的错误，并在修改中提高英语的运用能力。这项功能非常符合网校学生的自学环境，也为教师节省了大量的时间。

    智能打分系统的优势还在于其公正性和客观性，针对不同学生的不同作文，系统会严格按照统一标准迅速地给出评价，不会因为教师的主观因素而影响对文章的评价结果。
当然，系统只是教师的助手并不能完全替代教师，系统把教师从繁重的词汇和语法纠错工作中解脱出来，为教师更好地引导学生进行构思、组织文章内容和提高教学针对性赢得了时间。系统中的电子白板，使教师深入了解学生写作状况的同时, 给与个性化的指导。

（5） 学生成绩跟踪系统及教师手动评分系统

    要求学生对一篇文章进行反复修改是提高学生写作能力的有效方法之一，由于运用传统的教学方法教师限于时间和精力不可能要求全班每名学生反复修改文章。使用WRM系统后，学生写完作文可以即时得到成绩，为学生提供了反复修改的标尺，大大地促进了学生自主学习。

    教师通过手动评分界面可以随时跟踪任意学生的修改进度，为学生修改文章提供方案，必要时可以手动批改学生的文章。

（6） 学生成绩报告系统

    WRM系统内设多种形成性报告模版，教师可以随时生成报告, 来了解全班学生的写作状况; 并可据此科学地调整教学方案，这对个别学生进行指导。